{"id":2207,"date":"2013-06-19T17:59:47","date_gmt":"2013-06-19T17:59:47","guid":{"rendered":"http:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/?page_id=2207"},"modified":"2013-06-20T17:24:18","modified_gmt":"2013-06-20T17:24:18","slug":"e-learning-framework-in-french","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/e-learning-framework-in-french\/","title":{"rendered":"E-Learning Framework in French"},"content":{"rendered":"

\"cropped-fmkwbl100<\/a><\/p>\n

Translated by Dr. Gilles Bernard<\/a><\/p>\n

Il y a pl\u00e9thore d\u2019acronymes \u00a0et de noms couvrant la formation \u00e0 distance et donc comprenant la formation en ligne ouverte et distribu\u00e9e, ou plus commun\u00e9ment le E-Learning\u00a0: les MOOCs ou Cours en ligne ouverts et massifs, la formation en ligne (Web-Based learning ou WBL), les apprentissages (Web-Based Instruction ou WBI) ou (Web-Based Training ou WBT) ou (Internet-Based Training ou IBT), la formation distribu\u00e9e (Distributed Learning ou DL), \u00a0la formation distribu\u00e9e avanc\u00e9e (Advanced Distributed Learning), la formation \u00e0 distance (Distance Learning), la formation en ligne (OnLine Learning), la formation nomade (Mobile or Nomadic Learning), ainsi que les concepts de formation hors-site (Off-site Learning) ou plus singuliers avec un pr\u00e9fixe, la lettre \u2018a\u2019, pour \u00ab\u00a0a-Learning\u00a0\u00bb sp\u00e9cifiant les \u2018a\u2019 de Anytime, Anyplace, Anywhere Learning, etc.<\/p>\n

\u00a0<\/div>\n
La mod\u00e9lisation, le d\u00e9veloppement, l\u2019impl\u00e9mentation et l\u2019\u00e9valuation des syst\u00e8mes de formations ouverts et distribu\u00e9s requi\u00e8rent des analyses pertinentes pour optimiser au mieux les possibilit\u00e9s des ressources Internet ainsi que celles des technologies digitales actuelles, le tout \u00e9videmment align\u00e9s avec les principes de conceptions p\u00e9dagogiques, tout en prenant en compte les probl\u00e9matiques importantes (souvent tr\u00e8s vari\u00e9es) qui surgissent \u00a0dans les environnements de formation en ligne.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Apr\u00e8s avoir r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 l\u2019importance des diff\u00e9rents facteurs composant un environnement de formation en ligne ouvert et distribu\u00e9, j’ai \u00e9labor\u00e9 un cadre de travail sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour le E-learning. Ces grands chapitres, au nombre de huit, englobent les diff\u00e9rentes probl\u00e9matiques rencontr\u00e9es, \u00e0 savoir : la p\u00e9dagogie, la technologie, la conception de l’interface, l’\u00e9valuation, la maintenance, le support aux \u00a0ressources, l\u2019\u00e9thique, et la partie institutionnelle. Ces huit dimensions fournissent un guide complet dans la conception, le d\u00e9veloppement, la prestation et l’\u00e9valuation des environnements de formation en ligne ouverts et distribu\u00e9s.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Le cadre de travail E-Learning a \u00e9t\u00e9 revu et valid\u00e9 par la communaut\u00e9 acad\u00e9mique et scientifique dans le monde entier, comprenant les USA, le Canada, l\u2019Angleterre, l\u2019Australie, la Nouvelle-Z\u00e9lande, la Hollande, l\u2019Afrique du Sud, la Turquie, la Cor\u00e9e et sans oublier la Chine.<\/div>\n
The E-Learning framework has the potential to provide guidance in<\/div>\n
Le cadre de travail E-Learning permet de vous accompagner dans les d\u00e9marches suivantes\u00a0:<\/div>\n
– planning and designing e-learning and blended-learning materials,<\/div>\n
– le planning et la conception de syst\u00e8mes e-learning ainsi que de leurs diff\u00e9rents mat\u00e9riels p\u00e9dagogiques.<\/div>\n
– organizing resources for e-learning environment\u00a0and blended-learning materials,<\/div>\n
L\u2019organisation des moyens \u00e0 mettre en \u0153uvre pour les environnements et les syst\u00e8mes de e-learning et leurs diff\u00e9rents mat\u00e9riels p\u00e9dagogiques.<\/div>\n
– designing distributed learning systems, corporate universities, virtual universities and cyberschools,\u00a0designing LMS, LCMS and comprehensive authoring systems (e.g., Omni),<\/div>\n
La conception des syst\u00e8mes de formation distribu\u00e9s, dans des Universit\u00e9s d\u2019Entreprises, pour des Universit\u00e9s en ligne, ou tout autre centre de formation virtuel, ou encore pour la conception de syst\u00e8me de gestion de l\u2019apprentissage ou de gestion du contenu.<\/div>\n
– evaluating e-learning,\u00a0blended-learning courses, and programs,<\/div>\n
L\u2019\u00e9valuation des syst\u00e8mes e-learning, de leurs diff\u00e9rents mat\u00e9riels p\u00e9dagogiques, et de leurs programmes associ\u00e9s.<\/div>\n
– evaluating e-learning authoring tools\/systems, LMS and LCMS,<\/div>\n
L\u2019\u00e9valuation des gestions de cr\u00e9ation\/de version des syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage ou de gestion du contenu.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La dimension p\u00e9dagogique<\/strong> du E-learning se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l\u2019enseignement et \u00e0 l\u2019apprentissage. Cette dimension couvre les probl\u00e9matiques d\u2019analyses du contenu, des analyses d\u2019audience, de l\u2019analyse du besoin, de l\u2019analyse des m\u00e9dias, de l\u2019approche conceptuelle, de l\u2019organisation et des m\u00e9thodes, ainsi que des strat\u00e9gies \u00e0 appliquer dans un environnement e-learning.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La dimension technologique<\/strong> du cadre de travail E-Learning examine la probl\u00e9matique de l\u2019infrastructure technologique \u00e0 appliquer. Cela inclut la mise en \u0153uvre, le mat\u00e9riel et le logiciel.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La conception de l\u2019interface<\/strong> se r\u00e9f\u00e8re dans son ensemble \u00e0 l\u2019ergonomie et \u00e0 l\u2019interface utilisateur qui englobent respectivement la conception du site, la conception des pages, le contenu, la navigation et du c\u00f4t\u00e9 pratique de son utilisation.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
L\u2019\u00e9valuation<\/strong> du e-learning inclut tant l\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9tudiant que celui du processus d\u2019instruction et de son environnement.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La gestion<\/strong> se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la maintenance de l\u2019environnement d\u2019apprentissage et de la distribution de l\u2019information.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La dimension de support des ressources<\/strong> du cadre de travail E-Learning examine les pr\u00e9requis n\u00e9cessaires pour aider en ligne, et au mieux, les intervenants pour favoriser un environnement d\u2019apprentissage optimal<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Les consid\u00e9rations \u00e9thiques<\/strong> du e-learning prennent en compte les influences sociales et politiques, la diversit\u00e9 culturelle, les pr\u00e9jug\u00e9s, la diversit\u00e9 g\u00e9ographique et la diversit\u00e9 des \u00e9tudiants, l\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019information, le savoir-vivre (ou l\u2019\u00e9tiquette sociale), ainsi que les dispositions l\u00e9gales.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La dimension institutionnelle<\/strong> couvre les probl\u00e9matiques d\u2019administration, d\u2019acad\u00e9mies, des services \u00e9tudiants relatifs \u00e0 l\u2019e-learning.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Translated by Dr. Gilles Bernard Il y a pl\u00e9thore d\u2019acronymes \u00a0et de noms couvrant la formation \u00e0 distance et donc comprenant la formation en ligne ouverte et distribu\u00e9e, ou plus commun\u00e9ment le E-Learning\u00a0: les MOOCs ou Cours en ligne ouverts … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"class_list":["post-2207","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2207"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2212,"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2207\/revisions\/2212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asianvu.com\/bk\/framework\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}